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机器人教育就是花钱搭积木?您真的了解吗?

时间:2019-06-17 14:30:30 作者:爱可行国际机器人创意中心来源:爱可行国际机器人创意中心


可能大部分未接触过机器人教育的家长总有一个疑问:不就是搭积木吗?有这么高深吗?我的孩子凭什么要花钱去别的地方玩搭积木呢?


玩积木玩具和上机器人课程两者的区别在哪?

概况而言,积木玩具突出FUN,让孩子们玩得开心;机器人教育突出Hard Fun,也就是玩的过程是有挑战的。

1.器材不同

积木玩具大多是在商场里有卖的,可以根据搭建图纸来搭。而机器人教育器材有其独特的零配件,比如齿轮、涡轮、杠杆、NXT、EV3机器人,教育版的器材会突出教育性。

2.有针对性

从孩子玩的角度来说,自己购买积木玩具和在机器人教育机构玩没有本质的区别。但孩子自己在家玩,很多时候是随机的、凭兴趣的;而在机器人教育机构的优势是:课程是名校的科学家及教育心理学家合作开发的,根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系,是针对年龄阶段的孩子的兴趣来编制的,并针对不同年龄阶段孩子的兴趣来编制课程。

一个人智力的发展,除了先天因素外,后天的培养是举足轻重的,搭建积木就可以满足这些需求,如在搭建积木的过程中遇到很多空间转换的问题,要想达到彻底解决就需要智力的提升才能完成这些任务,这就无形中提升了孩子的智力。而机器人教育便在此基础上添加了创客教育、STEM教育的元素,提高不同年龄段孩子的学习兴趣。

机器人教育给孩子带来了什么?

1.思维方式的培养

科学家都说孩子的手就是孩子的大脑,当孩子的手在做一些尝试的时候,大脑其实在积累很多经验。通过我们机器人课上的“动手”,对孩子进行了包括逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题能力的培养。

孩子们虽然会模仿,但是他们并不喜欢跟随和仿照他人,他们喜欢有自己的风格,经常会出现一些与众不同的看法、答案、意图和成果。

2.观察力和专注力的培养

培养孩子的观察力和专注力。孩子在搭一个车的时候,原来可能只知道车轮是圆的,但是当自己动手搭的时候,他才发现轮子是由轮毂和轮胎组成。

还有孩子搭挖土机、推土机,刚开始会把挖斗装到驾驶舱的后面,因为平时家里开车,爸爸就是坐在前面的,但搭好后发现不对,挖斗应该安装在驾驶舱前面,方便驾驶员操作。

动手搭建,并与现实进行对照,再去探究原因,孩子的观察力也就提升了,同时也提升了孩子的创造力和问题解决的能力。

3.良好性格的培养

对于孩子的性格培养也有很大的帮助。孩子自己动过手、失败过,他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都会强很多;通过这个过程,孩子会知道做事情不是这么容易的,他的宽容度、包容度都会比较好。

4.学习习惯的培养

小学学习要有“任务”的概念,要有在规定的时间内做好一件事的习惯,同时要学会聆听,通过老师的指导自己完成自己的“任务”。在机器人课堂上,孩子可以提前进入“学习模式”的训练,这同样也是一种幼小衔接。

5.遇到问题自己想办法解决

机器人教育运用4C教学法,通过联想——建构——反思——延续,充分调动孩子的想象力、创造力和构建能力,通过体验式学习,让孩子自己解决搭建过程中出现的问题,从多种创意方案中寻找最终解决方法。建立良好的思维逻辑,为以后的数理学习打好基础,可以这么说,不管孩子以后从事什么工作,良好的思维都能让他们成为解决问题的高手。

从小学习机器人课程,可以让孩子在编辑一个系统程序的过程中,建立有序思维,对于抽象思维和逆向思维能力的培养很有帮助;通过编程的转化模式,逐步建立孩子的图形化思维,最终达到独立解决问题的能力。


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