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师资介绍

未来的教育,应该是什么样的?

时间:2019-05-30 14:29:42 作者:深圳市龙岗区凯瑞特学校来源:深圳市龙岗区凯瑞特学校

如果我们能把应试教育的焦虑放下,把知识付费的浮躁忘记,回到“教育”这两个字最开始的地方,那我们就可以去思考这个问题:未来的教育,应该是什么样的?



一、未来的教育


在这篇文章里,我想和你完成这个探索。

这就仿佛是个小学科幻作文题目,答案五花八门。


小孩子可能想:知识不用学吃块记忆面包就进了大脑;中学生可能想:读书仿佛打游戏特效堪比好莱坞;大人们可能想:人工智能高速发展,每个人都能自己有一个机器人老师,做到真正的千人千面,因材施教……


但我相信还存在一个更底层、更美好的设想:在未来,优质的教育资源极大丰富,每一个人距离掌握某个领域的知识有且仅有一个限制因素——我想学这个。


比如今天,一位小镇青年想在物理学上有所造诣。那么最好的选择是北京大学物理学院。在那,有着中国最好的物理学教育资源,中国科学院院士就有19位之多。


那么问题来了,他为了实现这个目标,要付出些什么?

这答案每个人都大致心里有数。

智力、精力,财力,甚至可能还要有运气,而且它们都在一个非常可观的数量级。



二、教育资源和高考


教育资源是解决方案,让一个人能变更好的完整解决方案。它包含:认知、思维、技能、道德等所有可能的情况。


它具备稀缺性,每多一人使用一份教育资源,那教育资源的总量就减一份。典型地,如清北每年的招生名额。


我们国家非常舍得在教育上投入,在2017年194863亿元一般公共预算的支出结构里,教育占掉15.1%,是最高的一项。它比公共安全、国防和科学技术三个都加起来,还要多。


这些支出,会变成这个国家的教育资源。


但是,优质的教育资源这种东西,哪有人嫌多呢?


举最明显的一例,我们知道,高考制度的存在本身就是因为优秀的高等教育资源不足,所以需要用高考的方式来把资源分配给全国最优秀的小脑袋~


理想情况下,我们的中学教育处在第一象限的A点。高考分数反映综合素养,那么我们把教育资源分配给高考分数高的学生,就是在把教育资源分配给综合素养最高的学生,在未来他们能为这个社会创造更大的价值。


但总有人能发现,在精力一定的情况下(点到原点的距离相等),损害一定的综合素养,往应试能力那边靠拢,能换来更好的高考分数,然后进入理想的高校。


如B点,甚至一个误操作还去了C点。


这些靠拢的方法,包括而不仅限于:刷题库、报很多线上线下补习班、挤占用来文娱活动的时间、购买学区房来进入有更好升学率的中学……


如是种种。


这样一来,学生和学生之间,学校和学校之间,甚至还可能是地区与地区之间,都会陷入一种军备竞赛的状态:看谁起更早,睡更晚,刷更多的题。


但是,只要优质的高等教育资源总量没有发生改变。 所有的努力,都会是零和博弈:全中国的学生在高考中每人都比从前提高二十分,有什么意义呢?



三、变化


那如果有天,教育资源极大丰富,会有哪些美好的事情发生?


光是想想都觉得很美。


在这里,一定会存在一个里程碑:有那么一些人,没有使用或说很少使用到大学教育资源,而是使用网络教育资源,实现了自己在或“物质”或“认同”上的成功——财富和地位都算数。


这些人在互联网上集结成一个关于学习,关于教育的亚文化群体。媒体开始对他们进行追踪报道,随着这些人数量越来越多,这一种非高校的教育资源开始为主流所认可。


至此,教育资源极大丰富这件事,就让高等教育完成重塑。


紧接着,未来的中学生会面临选择:是接受应试教育参加高考,去一个传统意义上的好大学。还是直接采用这种新的形式,去学习知识掌握技能?

不论如何,他们在开始有选择的余地:或许我可以不去参加高考。


他们只需要做两件事:选择自己想要学习的专业,确保自己具备掌握这些知识的基础能力——对应的中学知识。



四、未来始于今天


至此,关于未来的教育会是什么模样。我们已经完成探索。


相信我们已经能达成共识:未来的教育一定是这个样子,几乎不可能再有更优雅的解。

那下一步就是要向那个方向走,莫问前程,无问西东。


下面,我要谈的更多是:我想做什么;我已经做了什么;我打算以后怎么做;以及欢迎你来加入我……


如你所知,我是风变科技,旗下有两款产品会稍出名:熊猫书院和熊猫小课。



我想要:提供大量的优质教育资源,而且它的成本要足够低,这样才能让教育服务到每一个人,就像水与电。

这样的使命,在驱动着我去往前走。

我做教育。

除此以外,不设边界。只要是教育,我都想要去做。


截止当前,我已经发布过一些产品。其中有两个,大概知道的人会多一些:熊猫书院,和熊猫小课。


粗略地描述,我们目前在内容、产品、服务、用户增长、技术上都有形成一个日趋完整的体系,真正聚焦用户的学习成长。


用户增长:每一期的用户,几乎都来源于老用户的邀请。即便如此,也能保持长期而快速的规模性增长。这在教育领域,是比较少见的事。如此,也能控制成本,将课程的价格降低到不能更低。


产品:熊猫小课,使用对话式情景教学。你每点一下,就会出一行教学内容。这样带来的好处:

  • 内容开发者能精准到每一行,用户收藏了/离开了/困惑迟疑了,都能对内容做出调整。

  • 每个长期在熊猫小课上学习的用户,我们都会积累针对这个用户的学习行为数据,在未来提供给他的内容,在难度和表达上更符合他的习惯。


内容:我们也有开发一整套基于认知心理学的内容生产规范,甚至面向这种规范,开发出一套适用于内容生产者的语言cleword(你可以类比python之于编程)。


……


如是种种,虽然还处在初级阶段,但可以预见它们会变得更好。


在未来,当我们的这样一套体系变得成熟,被更广大的用户所接受。

我们希望能把这套体系开源,让更多的内容开发者在这套内容、服务、用户增长……的体系帮助下,创造出优质而丰富的教育资源。


如果需要更多的内容开发者来接受这套体系。那么,我们必须先证明这套体系是有利可图,可成规模。


所以,我们目前的课程,都会由我们的内容团队去自主研发。截止今天,已经探索的领域有:时间管理、手机摄影、思维导图、PPT制作、金融理财、职场写作……


我们还会不断地往更深处去。比如,我们已经在做Python课程,即将上架。

筑山河,而兴楼宇。


想想,就感觉美得不行。



五、期待你参与其中


我们正在研究人类的学习过程,区别于传统“老师教什么,学生就学什么”的学习方式,我们希望重新站在学习者的角度,探究学习者的学习需求,以最诚恳、最科学的态度,找到更好的教学方法。

 

我们正在拆解底层的知识元素,重构学科体系和知识结构,让学习变成一件更容易被接受的事。我们希望每个人都能找到获取知识的便捷途径,都能站在巨人的肩膀上,让知识变成良好生活的最有力支撑,让人们成为他想成为的人。


明人不说暗话:这件事有趣,我希望你能来加入。


和我们一起,借助新科技的力量,让科技成为这个时代的学习者最好的助攻——

  • 在编程语言的支持下,找到最恰当的信息传播通道;

  • 在人机交互的支持下,创造最舒适的学习体验;

  • 在数亿条学习数据的支持下,带来最适合每个人的学习方式,这其实有个再熟悉不过的词可以描述,那就是“因材施教”。


未来,总是属于第一批看到未来的人。


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