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    课程介绍

    课程分为:

    幼儿托福口语班/英语口语班/英语启蒙班


    新行为主义心理学创始人,哈佛大学教授斯金纳(B.F.Skinner)认为,幼儿语言能力的获得,是周围环境刺激和反应的结果。对孩子来说,如果刺激是一种愉悦的感受,且能满足孩子不断反复、重复的需求,孩子的未来学习大多能持之以恒。

    初学英语的孩子来说,第一阶段的英语学习,对未来口音有决定性影响。如何引导孩子在引导式的英文环境下,去学习陌生的语言,除了要有最佳配套条件外,还要考虑孩子的快乐指数。最佳配套条件包括适龄适性的教学方法、正确的语言学习方法、多元的互动机会,以及正向回馈及鼓励。快乐指数则包括由被动转为主动的学习动机、学习方法籍学习范围的自由度、学习过程中的满足与自信等。
    科学的幼儿英语课程是针对3到6岁幼儿特别精心设计的幼儿英语课程,配套教材有:课本、图文卡片、CD光盘以及手偶等,有别于传统枯燥乏味的英语教材。

    让孩子的学习成效不间断,所学的英语知识也可以被不断巩固加强。此外,特别设计的教材还符合不同阶段英语小学员的性格年龄特征,融知识性、趣味性和生活性于一体。

    幼儿英语学习是针对3岁以上儿童语言思维发展特点而开发的,通过科学系统的训练方法,让幼儿在有趣、有意义的情境中探索学习,并藉由学习的成功经验,培养孩子的综合能力,为孩子的全面发展打下良好的基础。


    (1)幼儿英语培训能够培养儿童的英语书写、听说表达能力、初步培养了学习英语的语感能力。
    (2)幼儿英语培训培养和提高儿童的提高儿童的记忆力、模仿力、形象思维能力。
    (3)幼儿英语培训提升儿童语言能力,建立语言基础,增强学生拼音与辨音能力,单字架构分析能力。


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