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国画 兴趣班

国画 兴趣班 (浏览:)

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    课程介绍

    国画:又称“中国画”,古时称为丹青,我国传统绘画(区别于“西洋画”)。主要指以毛笔、墨、国画颜料等画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分工笔和写意,它的精神内核是“笔墨”。国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,形神兼备,气韵生动。其重神似不重形似,重意境不重场景的一中画。国画:又称“中国画”,古时称为丹青,我国传统绘画(区别于“西洋画”)。主要指以毛笔、墨、国画颜料等画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分工笔和写意,它的精神内核是“笔墨”。国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,形神兼备,气韵生动。其

    重神似不重形似,重意境不重场景的一中画

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    国画是我国传统的绘画艺术,在绘画史上历史悠久,独树一帜,特别是经过唐、宋两代人的发展,使中国工笔国画成为现在绘画的独立体系,成为东方绘画艺术的主流,在其内容和笔法中无一不透露着博大精深的中华精神,是中国文化一大历史瑰宝。

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    提高审美能力。

    中国画具有简练、概括的特点,用毛笔蘸墨画画,可小可大、可粗可细、可干可湿,描画自如、变化无穷,这些特点都很符合儿童的特性,孩子们会很喜欢。


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    �儿童国画,要求大胆描摹,不能来回修改。眼、手、脑要协调动作,且与智慧、想象和创造连在一起,这可以同时锻炼到孩子的智力与动手能力。孩子在学国画时,注意力集中,执笔、行笔要运气用力,这样就养成了良好的学习习惯,不仅可以培养他们的学习能力、理解能力,而且还可以提高孩子们的审美能力和学习兴趣,这对他们日后的学业大有裨益。儿童国画,要求大胆描摹,不能来回修改。眼、手、脑要协调动作,且与智慧、想象和创造连在一起,这可以同时锻炼到孩子的智力与动手能力。孩子在学国画时,注意力集中,执笔、行笔要运气用力,这样就养成了良好的学习习惯,不仅可以培养他们的学习能力、理解能力,而且还可以提高孩子们的审美能力和学习兴趣,这对他们日后的学业大有裨益。

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    养成耐心细致的习惯。

    国画欣赏性很强,工序复杂,绘画技术要求严格,完成一幅简单的儿童国画作品,从起稿—定稿—勾线—晕染—到绘画结束要用几个小时甚至十几个小时,所以说长期画国画不仅提高自己的绘画水平,还能培养儿童养成耐心细致、持之以恒的做事态度。

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    提高孩子的想象力。

    儿童天真活泼、好奇好动、模仿力很强,心理学家认为:儿童想象力丰富,模仿能力强,是学习绘画的黄金时期。


    教学过程中,我们利用身边的动、植物作为教学教材,让儿童切身感受艺术来源于生活又高于生活的真谛,通过系统的学习国画知识,对开发智力、培养想象力,促进儿童全面发展都十分有益。


    其次在晕染过程中,可以充分开发儿童的想象力。西方画(油画棒、水粉画等)用的颜色分(32色、36色等等),孩子绘画西方画时不用思考直接涂色。但国画的颜色则是12色,在绘画过程中要根据绘画内容的不同,自己动手调出所画内容所需的其它颜色,达到举一反三的学习效果,从而激发孩子的想象力和动手能力


    提高综合协调能力。

    儿童在作画过程中根据所画内容的不同,需要用不同用途的毛笔和12种颜色,作画时根据画面的构图情况选用不同的毛笔,及调色时根据绘画的内容自己动手调制。所以说儿童学习国画有利于提高脑、眼、手的综合协调运用。


    中国画十分重视对事物本质的表现,讲究形式美,要求画面具有形神兼备、气韵生动的艺术效果。构图不受时间空间限制。也不受焦点透视的束缚,处理空间具有及极大的灵活性。

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    �著名画家米罗曾说,“孩子天生就是艺术家”。他们画画是用心在描绘生活,画面自然会呈现孩子具有的形、神以及韵。因此让孩子学习国画其实是在为孩子培养学习能力和协调能力,同时也激发了他们的艺术潜能,是非常合适的。

    授课周期/时间

    每周六、周日14:00-15:30

    适合上课对象

    6岁以上

    教学特色

    整个课堂以教材和多媒体展开,分析重点,现场示范

    师资配备

    多媒体
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