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红梅学子教育

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    一年级寒春学习规划 寒春知识目标 学习习惯、能力、效率 此阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。 课堂中建立适当的课堂规则,培养良好的学习习惯,规范课堂行为,提高学习效率。 识字与写字 通过多看、多听、多说的方式来增加识字量,不以生记硬写为手段 养成正确的写字习惯,促进

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    二年级寒春学习规划 寒春知识目标 听 课堂中培养专注的倾听习惯 倾听过程中注意力分配的能力 对倾听内容的辨析能力 说 课堂中提供更多的表达机会来激发学生的表达兴趣 乐于参与探讨活动,在相互交流中表达自己的想法,使学生逐步形成良好的口语表达习惯 读 通过阅

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    三年级寒春课程 学情分析 经过梯阶读写第一册和第二册的学习,孩子们逐渐有了一定的阅读兴趣,大部分孩子开始养成固定甚至良好的阅读习惯,也积累了一定熟练的成语,在阅读联系中有了初步的独立理解和做题能力。写作上,能够顺利地进行句式的转换,能够按照一定的顺序初步把一件事情或者一件

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    三年级寒春课程 学情分析 经过梯阶读写第一册和第二册的学习,孩子们逐渐有了一定的阅读兴趣,大部分孩子开始养成固定甚至良好的阅读习惯,也积累了一定熟练的成语,在阅读联系中有了初步的独立理解和做题能力。写作上,能够顺利地进行句式的转换,能够按照一定的顺序初步把一件事情或者一件物品

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    2018年寒春课程4年级 学情分析 经过四年级暑假及秋季的学习,学生已经完成了从三年级到四年级的过渡,逐渐适应了四年级的学习强度和难度。这个阶段,孩子的记忆能力、理解能力、阅读速度以及口头和书面表达方面都呈现出快速提升的态势。但是,这个阶段,仍有不少数学生存在学习拖拉、不爱看书

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红梅学子教育 — 机构简介

       红梅学子教育是一家从事中小学课外辅导的专业教育运营机构,目前培训项目涵盖:中小学生一对一个性化辅导、小组课、班课、作业吧、夏令营等。
红梅学子教育以“个性化教育”为核心,以“透测LPE学习潜能”测评系统、以“五五生态学习法”为教学模式,以“ 微校网”为家校沟通平台,以“家园模式”的经营理念,组成一个全新的个性化教育模式,让学生成为一个会学习、会生活、会健身、会合作、会创新的,能适应时代发展的“真人”。
“个性化教育”主要特点是“提分快,效果好”,其主要表现形式是“一对一”。个性化辅导是一套因材施教的教育方法,是对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、技能、经验等展开咨询、策划、教育和培训的过程。它的出现完全是教育人实践“因材施教”这一教育最高目标的成果。
“透测LPE学习潜能”测评系统,具科学性和多元性,真正做到个性化辅导教学的“因材施教”,保证辅导效果。
“五五生态学习法”在生态教育理论指导下的教学法,它真正做到了充分尊重孩子个性,让孩子在自由、开放、快乐的学习过程中,把知识融入生命,在生态教学环境中提升生命质量。
“红梅学子微校网”是红梅学子的“家校直通车”,让红梅学子为学生和家长实现更科学高效的管理服务。
“家园模式”的经营理念,真正做到了让孩子们融入到自己的大家园里,在轻松愉悦的环境氛围中学习成长,同时解决了家长对孩子安全问题的担忧。
红梅学子教育秉持“真心、真情、真爱,做真教育”的企业使命,量身配置优秀教研团队,走社区连锁化运营模式的发展道路,立志成为中国“个性化教育”的知名品牌!        

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