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概述： 通过启发式教学，让孩子达到自主操作、自主发现，从而达到自我意识的提升。课程特色：1、教学具制作材料多样化，操作性强，游戏变化形式每节课不同，孩子见了爱不释手。2、课程系统全面，7级课程以小步骤多样化阶梯式的全面提升孩
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1、快速提高眼睛视觉抓取能力，上学后不容易错行落字2、耳朵对语言记忆的能力增强，提高听课信息准确度3、形体动作记忆训练，使孩子学习运动得心应手，增加自信4、联想记忆方法是孩子背文科知识不在死记硬背5、大不同的英语记忆方法，让孩子
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如此激烈的社会，成绩并不能决定一切，但孩子的学习能力决定进入社会后的竞争力！！良好的学习习惯，思维习惯，阅读习惯将会成为孩子学习能力及其成长的推动力！ 直营校区“小学3G课程”，针对初入小学的孩子学习现状——学
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1、科学性：根据4-8岁儿童脑、眼和身心的发育特点，每一个环节全面训练“看得到、想得到、做得到”的专注能力。2、系统性：本套教玩具的设计紧紧围绕儿童的心智发育规律，由课程结合教玩具循序渐进的让儿童在快乐中有效地提升专注力。3、
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潜智数学（3-7岁）课程系统：细分级别，包括全部基础。课程全面：涵盖了数学的所有基本常识。课程新颖：大量的教玩具分别由木质、胶质、塑质、图卡、EVA、纸质等精致而成。孩子通过玩来认识数学，了解数学，掌握数学，喜欢数学
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1、上课以亲子互动的形式动静结合，特别注重宝宝的肢体语言、心灵感受与母亲的相互融合；2、上课以亲子律动作为宝宝快乐情绪的添加剂，特别注重宝宝律动过程中对节奏、音乐等的感知，分别为英文儿歌律动、中文儿歌律动，益智互动游戏、益智体
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思维导图识字阅读（3-7岁）思维导图教学方式，运用右脑思维导图与文字的关系，将适合孩子阅读的儿歌、故事、寓言等变成儿童易于理解和想象记忆的思维导图，符合了7岁以下孩子吸收寓言，学习语言，运用语言的特点。 古诗
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1、课程中，动手操作的部分占了50%；2、课程中的动手操作部分用到的教具属于自主研发，具有很强的操作性和系统性，训练的内容全面系统；3、课程中有配备多套早教玩具有更多特有的使用方法；4、课程中的闪视教学部分丰富多样；5、课程中的律
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1、课程形式以游戏化，实操性为主，充分调动孩子学习的积极性和主动性。2、以右脑科学为核心，心理学为辅助，以创新独特有效的教学具为载体，让孩子们掌握科学、先进、轻松的学习方法。 课程模式：A版：48课时；B
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